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萧山区义蓬第一小学章程
信息来源:萧山区义蓬第一小学      浏览次数:3907次      发布时间:2015-12-01

萧山区义蓬第一小学章程 

序言 

第一章  总则

第一条  【制定依据】 为适应现代教育发展需要,贯彻国家教育方针,深化教育改革,保障学校依法自主管理,保障学生与教职工合法权益,全面提高办学品质,保障学校持续、稳定、健康发展,创建区内品牌学校,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规,制定本章程。

第二条  【学校名称与地址】 本校全称为 萧山区义蓬第一小学,英文表述为 Xiaoshan Yipeng No.1 Primary School;住所地址为萧山区义蓬街道茂盛路2号,邮政编码为311225;官方网址为http://www.xsypyx.com ,注册域名为 http://www.xsypyx.com 

第三条  【学校性质及隶属关系】 本校由杭州市  萧山区 教育局举办,经杭州市 萧山区 事业单位登记管理局登记,属公益一类事业单位。

本校为实施年制(小学)教育的全日制公办教育机构具有法人资格,独立承担民事责任。

第四条  【学制与办学规模】 学校面向学区内招生,招生对象为学区内年满6周岁儿童。办学规模为6个年级 42个班级,总体不超过 1800人

第二章   办学理念与学校文化

第五条  【办学宗旨与使命】

本校以“幸福教育”为教育理想,关注学生的幸福成长,教师的幸福教学,构建幸福一小理念系统:

指导思想:育人为本,教学为主,面向全体,因材施教

办学宗旨:让学生成才,让家长放心,让社会满意 

发展愿景:环境优美、管理优化、师生优秀、教学优质、特色优誉

办学理念:尊重个性差异,聚焦个性发展,为每一个孩子提供合适的教育。

第六条 【学校发展目标】 

本校的办学总目标是:建构干部实干型品牌,追求示范引领之美;教师研究型品牌,彰显博学专业之美;学生多元型品牌,折射阳光纯真之美;家长智慧型品牌,体现合作共赢之美。

    围绕总目标,本着“让学生成才,让家长放心,让社会满意”的办学宗旨确定三个目标维度:一是为每个学生的幸福人生奠基,有效促进每个学生做最好的自己;二是为每个教师实现职业价值助力,有效促进每个教师成为自信的专业行家;三是积极探索实践品质教育,有效促进本质内涵与校本特色的教育品牌。

第七条  【师生发展目标】 

本校学生的培养目标:让每一位学生成为“多元发展”的学生 

1、温文尔雅,知书达理有修养;2、心有目标,不断追求进步的学生;3、善良有情,常怀感恩之心的学生;4、文明有礼,有良好的学习、生活、行为习惯的学生;5、乐群合作,善于欣赏他人的学生。

本校教师的发展目标:让每一位教师成为有品位的教师

学校坚持“学校发展,教师第一,学生为重”的理念,努力建设一支具有“八气”的一小教师:为人处世讲正气;团结合作讲人气;对待工作有朝气;思维敏捷有才气;应对挑战有勇气;做人做事要大气;工作品位要扬气;教学实绩要牛气。

第八条  【文化精神与办学特色】 

校训:求真知、做真人

    校风:文明、严谨、求实、创新

    教风:爱岗敬业、乐教善导、为人师表

    学风:富有理想、尊师守纪、勤学苦练、全面发展

本校确立五大发展战略:

(一)文化润校战略。本校以“幸福教育”为发展的核心理念,以“团队协作”为发展的核心优势。

(二)质量立校战略。本校以良好的品质与质量为发展的根本尺度,我们要基于品行丰厚道德,基于分数超越分数,基于素质谋求能力的质量追求。

(三)科研兴校战略。本校以教育科研为发展的重要动力。

(四)名师育校战略。本校以校本名师的培养与辐射为发展的主要载体。

(五)特色强校战略。本校坚持以多特色培育模式,亮化艺术特色使之成为品牌,有序培育德育、体育特色项目。

第九条  【学校标识】 

 

本校以      的图形为校标,以《义小,成长的摇篮》为校歌,《盛晖》报为校报。

第十条  【学校发展规划的制定】 学校按照依法治校、规范办学、自主发展的要求,定期制订年发展规划,并形成和健全自评机制,促进学校可持续发展。

第三章  学校治理结构与运行机制

第十一条  【校长负责制】 学校实行校长负责制。校长主持学校全面工作,中国共产党支部委员会发挥政治核心作用,教职工通过教职工大会参与学校的民主管理。

校长是学校的法定代表人,对外代表学校,按照本章程自主管理学校。

副校长对校长负责,协助校长分管学校教育教学、行政等具体工作。

第十二条  【校长职权】 校长依法履行下列主要职责:

(一)组织起草学校章程、发展规划,并负责组织实施;

(二)组织制定规章制度、工作计划,并负责组织实施、检查和评价;

(三)执行上级教育行政部门的决定和指示;

(四)领导学校各职能部门及常设机构,完善岗位设置,维护学校秩序;

(五)负责学校日常事务管理,主持校务会议审议重大事项并作出决策;

(六)负责学校教育教学工作,大力推进素质教育;

(七)负责教职工队伍建设,促进教职工全面发展;

(八)负责学校财务、基建及重要设施设备购置的审批;

(九)负责学校安全工作;

(十)组织协调学校与政府、社区、家庭等方面的关系,为学校创造良好的育人环境。

第十三条  【党团组织】 学校依靠中国共产党学校基层组织,充分发挥工会、共青团、少先队、民主党派等组织的作用。

中国共产党学校基层组织领导学校思想政治工作和精神文明建设,保证、监督教育方针的全面贯彻执行。学校共青团、少先队组织开展适合青少年学生特点的活动,在推进素质教育中发挥积极作用。

第十四条  【工会与教代会制度】 学校建立以教师为主体的教职工(代表)大会制度,保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。

教职工(代表)大会行使审议建议权、审议通过权和评议监督权。凡与教职工利益直接相关的福利和校内分配实施方案以及有关教职工聘任、考核、奖惩的办法,须经教职工(代表)大会审议通过。

学校工会作为教职工(代表)大会的工作机构,保障民主管理、民主监督的落实,维护教职工的合法权益。

第十五条  【中层管理机构】 学校设置办公室、教务处、学生处、教科室和总务处 等职能部门,分别承担相应的管理职能。各职能部门及常设机构各司其职,分工合作,提升管理效能,确保各项工作圆满完成。

第十六条  【其他常设机构】 学校建立校务委员会,负责审议学校章程、发展规划和其他重大规章制度、人事与财务方案等校内重大事项;建立学术委员会,在学校教育科研的规划制定、项目策划与督导、成果评定以及教师队伍建设等方面发挥咨询、评议作用;建立家长委员会,增进家校沟通,保障学生家长参与学校管理、教育教学等工作

第十七条  【重大决策制度】 学校建立健全重大事项决策制度。学校重大事项在党政主要负责人酝酿提议、充分调研与征求意见的基础上,由校长召集并主持校务会议审议,经集体讨论,由校长作出决定并组织实施。中国共产党学校基层组织发挥监督保障作用。

凡属教职工(代表)大会职权范围的事项,应提交教职工(代表)大会审议。

第十八条  【信息公开与档案管理制度】 学校建立健全信息公开制度。学校实行校务公开,切实保障教职工的知情权、参与权和监督权;同时向社会公开学校相关信息,以适当方式为学生及其家长了解学生的学业成绩及其他有关情况提供便利,接受社会、家长的监督。

学校建立健全档案管理制度。学校建立档案室,加强档案资料的建设和管理。各职能部门做好各类资料的收集、整理和归档工作。学校建立校史室,重视教育历史物证遗存保护,发掘和弘扬校本优秀文化传统。

第十九条  【校内维权制度】 学校建立健全校内权益救济制度,保障学生和教职工的合法权益。

学校建立健全校内申诉制度。分别成立校内学生申诉处理委员会和校内教师申诉处理委员会,明确受理学生和教师申诉的部门和程序。

学校建立健全争议调解机制。通过劳动(人事)争议调解委员会,就教职工与学校的劳动(人事)争议进行调解;通过人民调解委员会,就学生、教职工、学校间的民事纠纷进行调解。

第二十条  【平安校园制度】 学校建立健全平安校园制度,制定校园安全应急预案,定期开展安全教育,组织安全演练,加强校舍、交通、消防、饮食卫生、健康、周边环境治安以及教育教学安全管理,防范安全事故发生。

学校按照国家有关规定投保学生意外伤害校方责任险。鼓励学生自愿参加人身意外伤害保险。发生校园意外伤害事故,立即启动相关应急预案,及时救助受伤害学生,并依法进行善后处理。

第二十一条  【办学监督】 学校接受政府以及教育、登记管理和审计等管理部门的监督,接受社会、家长的监督,听取社会各界对学校工作的意见和建议。

 

第四章  教育教学管理

第二十二条  【教育教学管理架构】 学校建立健全年级组、教研组、备课组等教育教学基层管理机制。完善班级任课教师工作会议和备课组工作会议制度。

年级组为学校管理的基层单位。年级组协助行政负责本年级的教育教学工作,协助行政统筹教师管理、年级教育活动、学生管理工作等。

教研组为教师专业研究的管理组织。教研组长负责领导、组织教师进行集体教学研究。教研组定期开展教学研究活动,按学校安排参加各种培训和学术活动,贯彻落实教学计划,完成各项教学任务。

班主任负责协调召开班级任课教师会议,针对学生发展进行集体研究,交流学生发展动向,群策群力,制定最佳对策,促进学生的健康成长。

学校实行备课组工作会议制度,同年级同学科教师集体备课,统一进度,研究设计最佳教学案,取长补短,资源共享,积极提高课堂教学效率。

第二十三条  【德育管理】 学校学行全员系列德育管理。

德育工作校长负责,学生处组织,教职工参与,坚持全员育人、教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、科研育人、家校结合育人,优化德育活动过程。

学校加强以树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念为目标的公民意识教育,积极引导学生理解并正确地行使权利,依法维护自身合法权益,并尊重他人权利,履行相应义务,增强社会责任感。

一月,“感恩父母、长辈”活动月;二月,“文明礼仪”活动月;三月,“学雷锋”活动月;四月,“最深切缅怀”活动月;五月,“爱劳动”活动月;六月,“心理健康教育”活动月;七月,“暑假读好书”活动月;八月;“自主自立”学生夏令营活动月;九月,“感恩老师”教育活动月;十月,“弘扬民族精神”活动月;十一月,“安全教育”活动月;十二月,“个性特长展示”活动月。

第二十四条  【班级管理】 

继续推行《文明班级评比制度》,执行《五项竞赛评比》制,实行班主任负责制、班级学期考核制。加强文明班集体的建设与管理,充分发挥学生自我教育、自我管理的作用。班主任要努力营造班级育人环境,使班集体逐渐形成共同的理想、信念、价值观及公认的行为准则,推进班级文化建设。

第二十五条  【社团管理】

体现尊重个性差异,聚焦个性发展,“为每一个孩子提供合适的教育”的办学理念,通过社团活动挖掘学生特长、锻炼学生才能、培养公民意识、提升学生素质宗旨,以丰富课余生活、增强综合素质、提升校园文化为目的

通过建立音乐、美术、体育、劳技、计算机、文学、数学、口语等社团,促进学生多元发展。

第二十六条  【课程管理】

学校贯彻国家课程、地方课程和校本课程三级管理体制,按照《浙江省教育厅有关课程设置标准实施意见》,确保开齐课程,开足课时。严格执行国家规定的课程计划,大力开展学生兴趣活动课、选修课,长见识课等多元课程,形成学校特色课程体系。

加强并完善“国学”、“体育(排球)”、“科技”、“人文学堂”、“德育实践”等品牌课程。

第二十七条  【教学管理】 

 学校采用班级授课制,班级组织形式为单式教学

推广使用全国通用的普通话和规范字。

    坚持各项教学常规制度,严格按各科教学规范和学校其他的有关规定进行教学活动。着重抓好教学设计和集体备课,建立教师业务档案,建立教学统计档案和资料库。

建立科学的评价考核制度。学生期末学习成绩评定,既看卷面成绩也参考平时作业情况、学习态度等,不按考试成绩公布学生名次。不按考试成绩、学生名次作为衡量教师教学质量的唯一标准。

加强教材教辅资料管理,严格禁止学生整班订阅教辅材料,倡导教师编制适合学情的校本作业。作业布置要求做到精选、分层、先做、全批和讲评。

切实减轻学生过重的课业负担,合理安排作息时间。节假日、课余时间不组织集体补课或上课。

严格控制测验次数,每学期末进行一考试。改革考试的内容、方法,着重基本知识和基本能力的考察,提倡独立思考、学有所长。

第二十八条  【课堂管理】

课堂教学主要功能是教师引导学生获得学习的方法,以引导学生“学”为出发点。通过“以学定教”教学模式,努力使学生真正成为课堂的主人、学习的主人,培养学生掌握知识、挖掘潜能、探究问题的能力。

积极探索“教学生学”课堂教学新范式树立“以生为本、学为中心”的课堂观,秉承和发扬学校“为每个孩子提供合适的教育”的办学理念,真正实现每位同学的学习权。

第二十九条  【体育健康教育管理】

 学校严格执行有关学校体育、卫生工作的法规规章,通过日常体育活动以及各类体育竞赛活动增强学生体质,开展健康教育,培养学生良好的卫生习惯、健身习惯与基本的运动技能。

学校通过体育课、课外活动等保证学生每天一小时体育活动时间,每年举办一次体育运动会和一次学生身体素质测试运动会。

学校建立卫生室,建立学生健康档案,定期体检,预防传染病、常见病及食物中毒。学校完善卫生工作制度,不断改善环境卫生条件,在校园室内教学活动场所、食堂实施禁烟。

第三十条  【心理健康教育管理】

学校健全的心理健康组织网络,构建校教科室---心理健康教研组---班主任队伍——任课老师的纵向体系。紧扣师资队伍建设,注重教师辅导素质的提高。坚持团体辅导为先,个别辅导为重。

第三十一条  【艺术、科技、劳动教育管理】

艺术、科技、劳动教育充分体现以学生为本的原则,学校每年举办艺术节、科技节活动,组织综合实践活动,培养学生的艺术素养、动手能力和创新意识。

第三十二条  【信息技术管理】

由学校信息技术组对全校教师进行信息技术培训,对学校计算机房、教室多媒体设备和校内计算机进行管理和监控,加强对学校网站的技术维护,保证学校对外宣传的窗口的正常动作。

第三十三条  【教育科研管理】 

学校将在继续做好“教育改革”的基础上,进一步坚定“夯实基础,蓄积特色,再创新高”的发展思路,创立自己的科研特色;研究学生、教师的心理和发展特点,改进学科教学方法,增强学科教学的针对性和有效性,努力实现学校教育科研的最实落点和最大成效。学校将围绕上述思路,积极探索教育现代化的有效途径和最佳方法,把教科研工作提高到一个新的层次。(一)开辟多种渠道,加强教师理论学习;(二)开展校本培训,促进教师专业成长;(三) 深化课题研究,规范课题研究过程; (四)推动“新教育”实验,鼓励教师开发课程; (五)创设氛围,鼓励教师著书立说。

第五章  学生

第三十四条  【学生入学】 凡被本校录取或转入本校学习的学生即取得本校学籍。

学校实施小学阶段的义务教育,按就近免试入学的原则,招收学校服务区内适龄儿童,实行秋季始业。不属学校服务区内的新生,按上级教育行政部门的有关规定办理入学手续。

第三十五条  【学生权利】 学生享有下列权利:

(一)参与学校组织的各种教育教学活动,使用学校提供的教育教学资源;

(二)参与学校、班级管理,评议学校工作和教师的教育教学工作;

(三)按照国家有关规定获得助学金;

(四)在品行和学业成绩上获得公正评价,完成规定的学业后获得相应的学业证书;

(五)对学校给予的处分或处理有异议,对学校、教职工侵犯其受教育权、人身权、财产权等合法权益的行为,依法提出申诉或提起诉讼;

(六)法律法规规定的其他权利。

第三十六条  【学生义务】 学生应当履行下列义务:

(一)遵守法律法规,遵守《中小学生守则》,遵守学校章程及规章制度,遵守公共秩序和学生行为规范要求;

(二)尊师爱校,团结同学,参加集体活动,促进身心健康,养成良好品行;

(三)努力学习,完成规定的学习任务;

(四)承担在学生自治活动中当选职务的相应职责;

(五)爱护学校提供的教育教学资源;

(六)法律法规规定的其他义务。

第三十七条  【学籍管理】 学校按照省、市有关学生学籍管理的规定实行学籍管理,健全学籍档案,严格转学、休学、复学等手续程序。

学校对修完修学年限内规定课程且综合素质、学科学习业绩合格的学生,准予毕业。

第三十八条  【学生评价】 学校建立学生成长档案,对学生实施综合素质评定促进学生全面发展。每学期评价结果记入学生成长手册

第三十九条  【学生奖惩】 学校对德智体美诸方面均表现突出在某方面有突出成绩或进步显著的学生,予以表彰和奖励,并记入学生成长手册

 学校对违反校纪校规的学生予以批评教育,并可对情节严重者给予相应处分。

第四十条  【学生膳食】 学校对学生提供必要的、符合国家标准的午餐条件。

第四十一条  【学生资助】 学校对符合入学条件而家庭经济困难的学生,通过助学金等形式提供资助。

第四十二条  【学生自治】 学校建立少先队大队部,保障学生自主管理和学生合法权益。 学生干部一般通过民主选举产生。

学校支持学生自治,鼓励学生参与校园民主管理,通过选举、演讲、辩论等方式在校园内学民主生活方式培养现代公民素养与健康人格

第四十三条  【学生评教】 学校建立健全学生评教、评校制度,支持学生参与班级学校的民主管理与监督。

第四十四条  【学生权益维护】为保障学生在校期间的合法权益,学校及教职工应当做到:

(一)平等对待学生关注学生个体差异,因材施教,促进学生充分发展。不得歧视学生

(二)尊重学生人格。不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,严禁用讽刺、威吓等方式给学生心理造成伤害。

(三)尊重学生隐私。保护学生个人信息,未经学生及其监护人同意,不得随意使用、披露学生个人隐私。

(四)不得非法收缴学生财物。为保护学生安全、保障校园秩序,可以对学生违纪的相关物品采取必要措施予以处理,但应及时与监护人联系。

(五)不得随意处分学生。处分学生应当依据法律法规及省、市教育行政部门有关学生学籍管理的规定,听取学生及其监护人的意见,并举行听证。

 

第六章  教职工

第四十五条  【人事制度】学校执行国家教师资格制度、公开招聘制度和教师专业技术职务评聘制度,依法实行学校用人制度。

学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工,公开招聘竞争上岗,对聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度。

第四十六条  【教师权利】教师享有下列权利:

(一)开展教育教学活动,从事教育教学改革和实验;

(二)参加教育教学科研、学术交流,加入专业学术团体,在学术活动中充分发表意见;

(三)指导学生学习和发展,评定学生品行和学业成绩;

(四)按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假;

(五)通过教职工(代表)大会或其他形式参与学校管理,对学校工作提出意见和建议;对学校重大事项有知情权;对不公正待遇或处分有申诉权;

(六)使用学校设施设备、图书音像资料及其他教育教学用品;

(七)参加进修或者其他方式的培训;

(八)法律法规规定的其他权利。

第四十七条  【教师义务】教师应当履行下列义务:

(一)遵守法律法规、职业道德规范、学校章程及规章制度,为人师表,忠诚于人民教育事业,自觉抵制有偿家教;

(二)贯彻国家教育方针,执行学校工作计划,履行教师聘约和岗位职责,完成教育教学工作任务;

(三)对学生进行思想品德教育以及文化知识教育,组织、带领学生开展有益的社会活动;

(四)弘扬爱心与责任感,关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在德、智、体、美等方面的全面发展;

(五)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象;

(六)践行以生为本理念,终身学习,与时俱进,不断提升育人水平。

第四十八条  【职工权利义务】其他职工按照合同履行岗位职责,学校依法保障其合法权益。

第四十九条  【教师培训】学校制定教师专业发展、师训计划,鼓励和支持教师参与学术研究、考察交流和进修培训,促进教师专业成长。

第五十条  【教职工待遇】学校保证教职工工资、保险、福利待遇按照国家有关规定执行,逐步改善教职工的工作条件和生活条件,帮助解决教职工遇到的实际困难。

第五十一条  【班主任】学校建立健全班主任聘任、培训、考核、评优等制度,切实加强班主任队伍建设,提升敬业精神、教育理念和业务能力。

教师应当遵照《中小学班主任工作规定》,履行职责,完成任务,享受相应待遇与权利

第五十二条  【教师考核】学校建立教职工业务档案,每年对教职工的职业道德、工作能力、工作态度和工作绩效进行考核,考核结果作为续聘、转岗、解聘、晋升工资、实施奖惩等的依据。

学校将师德表现作为教师考核、职务聘、进修深造和评优评先等的首要内容。

第五十三条  【教师奖惩】学校对在教育教学、科研、管理服务等方面表现优异、业绩突出者予以表彰和奖励。

学校对违反校纪校规和合同,或在工作中造成失误和不良影响的教职工,视情节轻重,按照有关规定予以批评教育和惩处。

 

第七章  学校资产

第五十四条  【开办资金与经费来源】 学校开办资金为人民币 908万元,学校具体经费来源为财政补助收入。

第五十五条  【资产保护】 学校资产受法律保护,任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。

学校对侵占校舍、场地、设施等的行为和侵犯学校名称权及无形资产的行为,应积极履行国有资产管理职责,依法追究侵权者的责任。

对学校财物造成损坏的应当依法赔偿。

第五十六条  【资产管理与使用】 学校建立健全财产、物资管理制度,建立账目,落实专人管理,定期清点,及时做好变更、增减手续。

学校向教职工和学生提供符合国家安全标准的教育教学设施设备,有计划地进行学校基本建设和维护修缮工作,并及时检查、维修,消除安全隐患。

学校加强对体艺馆、图书室、实验室、音乐室、美术室、劳技室、计算机房等专业设施的管理,充分发挥教学设施、仪器设备、体育器材、图书音像资料的使用效益,防止设备设施的闲置和浪费。

第五十七条  【资产安全】 学校如遇因政府规划调整等不可抗拒因素而需要迁址、合并、分立或终止时,应当及时制订保护学校资产安全的方案,并依法进行资产审计。

第五十八条  【财务管理制度】 学校建立健全财务管理制度。学校财务活动在校长领导下开展,实行民主管理并按照校务公开制度的规定进行财务公开。

学校执行国家统一的会计制度,配备具有专业资格的会计人员,依法进行会计核算,建立健全内部会计监督制度,保证会计资料合法、真实、准确、完整。

学校依法向政府部门提出年度预算安排意见,经批准后执行,并接受上级教育行政部门和财政、税务、审计、监察等相关职能部门的监督。

第五十九条  【学校收费】 学校严格执行收费政策,规范收费行为,按照有关部门确定的项目和标准收费。各项收入按照有关规定实行收支两条线管理。

第六十条  【社会捐赠】 学校依法接受社会各界的捐赠,建立健全受赠财产的使用制度,加强对受赠财产的管理并接受社会监督。

第八章  学校与家庭、社会

第六十一条  【育人体系】 学校主动与社会、家庭联系沟通,加强学校、家庭、社会密切配合的育人体系建设,形成教育合力。

学校根据教育教学需要,聘请兼职教师和校外学生辅导员。

学校建立德育、科普、法制、社区等各类教育基地,定期组织开展校外教育活动。

第六十二条  【家长委员会】 

 学校遵循民主、公开、自愿的原则,组织家长选举成立班级“家长委员会”、“年级家长委员会”和“家校家长委员会”等家长委员会组织。

家长委员会在学校的指导下履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭等职责,做好德育、保障学生安全健康、推动减轻学生课业负担、化解家校矛盾等工作。

学校建立与家长委员的会议制度,通报学校发展规划及其进展、教育教学工作情况,听取家长委员会的意见和建议,取得支持和帮助。

第六十三条  【家长学校与家校联系机制】 

学校依靠家长委员会办好家长学校,制定教学计划,定期开展活动,加强对家庭教育的指导。

学校建立教师与家长的日常联系机制。教师特别是班主任应密切联系家长,做好家庭访问工作,形成家校教育合力,促进学生健康成长。

学校每年推荐、选拔一定数量的家长为“优秀家长”,进行宣传、表彰,努力形成良好的家庭教育氛围,吸引更多的家长关心孩子成长、关注学校发展、关顾自身进步。促进家长“与孩子共成长”。

第六十四条  【社区服务】 学校通过加强内部建设,树立良好的公共形象,在相应区域内发挥积极作用,服务于学习型城市建设。

学校配合社区开放校内文化设施和体育场地。

学校依托社区,开发社区教育资源,开展社会实践活动,为学生创造服务社区和实践体验的机会。

第六十五条  【综合治理】 学校依靠义蓬街道办事处、社区、派出所共同开展校园及周边地区的综合治理工作,加强对行为偏差学生的教育,建设平安文明校园。

第六十六条  【校友会】 学校建立校友会组织,发挥校友的宣传桥梁教育助学、咨询等作用,促进学校发展。

第六十七条  【对外合作交流】 学校开展校际互动合作,不断扩大对外交流,拓展教育视野,提办学水平

学校开展兄弟学校教育合作与师生交流,聘请小学教学专家,推进教育理念、教育内容、教育方式的创新优化。

第九章  附则

第六十八条  【制度体系建设】 学校建立健全本章程统领下的学校规章制度体系。规章制度的立、改、废均依照民主程序进行。

第六十九条  【章程生效程序】 本章程经学校教职工(代表)大会审议,校务委员会通过,并经杭州市萧山区教育局同意备案之日起实施。

第七十条  【法制统一原则】 本章程未尽事宜按照法律法规及上级规范性文件政策执行。如有抵触处,以法律法规及上级规范性文件为准。

第七十一条  【章程修订程序】 本章程的修改需由校务委员会或1/3以上教职工(代表)大会代表提议方可进行,经教职工(代表)大会审议,校务委员会通过,报杭州市萧山区教育局同意备案后生效。

第七十二条  【章程解释】 本章程由校务委员会负责解释。

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