短暂的星洲之旅结束了，这次的学习之路可以说是一段心路历程。有最初的不情愿、抱怨到慢慢的接受，再到最后的受益匪浅。这样一段复杂的情感过程是我对这次学习的最大感受。

在短短的几天观摩学习里，观摩了6节课，充分展示了星洲小学教师他们不同的课堂教学思路。不同的老师，不同的理念，不同的设计思路让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的文化底蕴。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，在我看来，不同的教师演绎不同的风采，却展现同样的精彩。他们设计的内容难度逐渐增大，挑战性越来越强，在不断的解决问题的过程中学生的兴趣越来越高。课堂上他们鼓励学生个性化地学习知识，提倡解决问题的多样化，体现学生学习的主体性，让整个体育课堂充满了生命的活力。课堂上，学生不仅可以学到体育知识与技能，还在学习的过程中，学会自主探究，相互接纳和欣赏，相互合作交流，并不断地对自己和别人的行为反思，通过教师的点拨和引导，学生间的多向交流互动，学生已经能初步掌握各项技能，也让我们真切地感受到新课标下的体育课堂应该就是这样充满生活气息，充满欢乐，充满了师生的灵性和个性。听完这些课，我对体育课堂的设计有了新的认识。充分体现“教师以学生为主体，学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。 短短的课堂四十分钟,是精彩而又意义的，这是作为新教师的我需要不断学习的。

然而让我印象最深刻的是，星洲小学所呈现出来的体育氛围。无处都不彰显一个学校对体育的重视，对孩子健康理念的培养。操场上随意可见的体育器材，可以供孩子们自由的玩耍。这样的一种自主探究，不但可以满足学生身心的需求，同时可以培养学生参与体育运动的乐趣，为学校选材提供良好的平台。

星洲小学强大的体育团队，丰富的外交资源，能够定期的与他们交流、学习，让我相信作为一名星洲的体育教师是无比幸福自豪的。同时学校领导对学校体育的高度重视，对教师体育工作的的大力支持，这些都激励着体育老师工作、带队的斗志。

短短的观摩学习已结束，但我会把优秀教师当作追赶的目标，不断提高自己的教学水平，努力缩短与优秀教师的差距。在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短。成长需要内驱，成长需要沉淀，成长需要活材，成长需要蜕变，成长需要追求至善。我会以此次观摩活动为契机，继续好好研究教材，思考教学，组织教学，增进自己的教学水平，给孩子们呈现一堂堂精彩、愉快的体育课，让孩子们在数学的世界里快乐的学习成长。

                                              周  颖